繁花似锦书香路，名著为友伴我行。为进一步落实《南昌市推进“智慧阅读书香校园”工作三年行动实施方案》文件精神，深入推进南昌市“智慧阅读书香校园”工作，推动我市中小学阅读工作迈上新台阶，年6月9日下午，南昌市教育评估监测和技术推广中心举办南昌市“洪城慧悦读——小初高共读一本书”阅读课程研讨活动，南昌市语文教研员、各县区语文教研员和小学、初中、高中语文教师近两千名参加了本次活动。
笑惑嘲迷与状痴，红楼处处透禅思。不同年龄读红楼，不同方式读红楼，总会有不同领悟。江西师大附小的向桂辛老师、江西师大附中罗蓉老师、新建区第二中学的薛苗老师以自己的方式理解文本，在小学、初中、高中不同学段，和南昌中小学生一起共读共研《红楼梦》。
来自师大附小的向桂辛老师从红学家人数之多、水平之高入手，激发学生对《红楼梦》的好奇；接着，引导学生说红楼人物，说经典片段进行回目的练读；最后，聚焦《红楼梦》中的贾宝玉及钗黛二人，通过展示宝玉矛盾的性格特点，通过读判词，读诗词初识黛玉宝钗二人性格特点，再度存疑激趣，既渗透了阅读《红楼梦》的基本方法，又较好地帮助学生形成阅读期待。
来自师大附中的罗蓉老师，则以《红楼梦》的小人物鸳鸯为切入口，从“读小人物，悟大主题”的思路展开课堂，通过解读《红楼梦》中的一个小人物的悲剧命运让学生联想到一批有着相似悲剧命运的小人物，从而感悟《红楼梦》“千红一窟（哭），万艳同杯（悲）”的主题。
来自新建二中的薛苗老师，引导学生品读回目的字词，体会回目的重要性。她从对回目的阅读学习中引入具体内容的细读，从回目入手，让学生深入文本，再由文本回到回目，引领学生体会《红楼梦》的爱情悲剧、真情可贵的主题。
三堂示范课后，江西省正高级教师、江西省特级教师、南昌市教育评估监测和技术推广中心原高中语文教研员胡小望老师进行了点评，她认为不同年级的三堂阅读指导课，形式多样，亮点各异，为全市教师呈现了适合本教学段的阅读方法。同时，她为大家带来了以“走进凝视沉浸生长”为主题的指导讲座。讲座中，胡老师从“为什么读”“读什么”“正在读”“还可以怎样读”等方面引导教师走进文本，凝视对话，沉浸其中，以获得生命的生长。
道阻且长，行则将至。南昌市教育评估监测和技术推广中心将继续凝心聚力，集思广益，做好南昌市“智慧阅读书香校园”工作的实施和推进，带着师生们在书海中徜徉，在阅读中蓄力，实现阅读从“硬件改善”到“生态改善”，从“氛围营造”到“润泽心灵”，从“知识传授”到“赋能成长”的转变。
预览时标签不可点收录于合集#个上一篇下一篇